Co utrudnia opis logopedycznych zjawisk?: Od słuchoniemoty, afazji wrodzonej i alalii do specyficznego zaburzenia językowego (SLI)

Grażyna Jastrzębowska

doi:10.25167/Stylistyka.25.2016.35

Opublikowane: 2020-01-10

Tom 25 (2016)

Co utrudnia opis logopedycznych zjawisk?: Od słuchoniemoty, afazji wrodzonej i alalii do specyficznego zaburzenia językowego (SLI)

Grażyna Jastrzębowska

Stylistyka

Dział: ARTICLES

https://doi.org/10.25167/Stylistyka.25.2016.35

Abstrakt

This article, dedicated to Professor Stanis³aw Gajda because of his anniversary, raises theoretical issues of accuracy and explicitness of terms used in science which are familiar to him. Logopaedics, by virtue of its interdisciplinary character and exposure to borderline of numerous and often very distant from each other sciences such as anatomy, linguistics or physics, significantly uses appropriate for these sciences tools of descriptions (frequently doubling notions) and thus, it represents a very good example of discipline in which unnecessary overgrowth of terminology makes it difficult to track research results and quality analysis of phenomena. Specific Language Impairment (SLI) is one of those phenomena which, despite numerous trials of finding consensus and settlement on forums of international assemblies, is still differently termed (what suggests the title of this article). On the basis of this phenomenon uniquely interesting for researchers due to its multiformity and changeable character of dysfunction, the author endeavours to indicate how important for the progress of research and exchange of scientific thought is to operate unitary, unambiguous nomenclature and how much justified is the discourse dedicated to cultivating of description tools.

Słowa kluczowe:

speech terminology, audiomutitas, alalia, dyslalia, speech development disorder of aphasia type, pecific language impairment (SLI)

Pobierz pliki

pdf

Zasady cytowania

Jastrzębowska, G. (2020). Co utrudnia opis logopedycznych zjawisk?: Od słuchoniemoty, afazji wrodzonej i alalii do specyficznego zaburzenia językowego (SLI). Stylistyka, 25, 543–554. https://doi.org/10.25167/Stylistyka.25.2016.35

Cited by / Share

Bibliografia

Bishop D.V.M., 1992, The underlying nature of specific language impairment, „Journal of Child Psychology and Psychiatry”, vol. 33.
Google Scholar

Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (fifth edition) – DSM-V, 2013, Washington.
Google Scholar

Gałkowski T., Jastrzêbowska G. (red.), 2003, Logopedia – pytania i odpowiedzi. Podręcznik akademicki, Opole.
Google Scholar

Grabias S., 1991, Logopedia, jej przedmiot i stopień zaawansowania refleksji metanaukowej.–Przedmiot logopedii, red. S. Grabias, Lublin.
Google Scholar

Grabias S., 1997, Mowa i jej zaburzenia, „Audiofonologia”, t. 10.
Google Scholar

Jastrzębowska G., 2000, Istota i klasyfikacje opóźnień w rozwoju mowy – przegląd stanowisk, „Logopedia”, t. 28.
Google Scholar

Jastrzębowska G., 2001, Z metodologii opisu alalii (afazji, dysfazji rozwojowej).–Zaburzenia mowy. Mowa – teoria – praktyka, red. S. Grabias, Lublin.
Google Scholar

Jastrzębowska G., 2002, SLI: specyficzne upośledzenie rozwoju języka.–Człowiek wobec ograniczeń, red. G. Jastrzębowska, Z. Tarkowski, Lublin.
Google Scholar

Jastrzębowska G., 2003, Afazja, dysfazja dziecięca.–Logopedia – pytania i odpowiedzi. Podręcznik akademicki, red. T. Gałkowski, G. Jastrzębowska, Opole.
Google Scholar

Jastrzębowska G., 2005, Zaburzenia rozwoju mowy i języka – terminologia i kategoryzacje stosowane w krajach zachodnich. – Podstawy neurologopedii. Podręcznik akademicki, red, T. Gałkowski, E. Szeląg, G. Jastrzębowska, Opole 2005.
Google Scholar

Jastrzębowska G., 2013a, Kilka refleksji o polskiej terminologii logopedycznej (dyslalia; opóźnienie rozwoju mowy – opóźniony rozwój mowy).–Język. Człowiek. Społeczeństwo, red. J. Panasiuk, T. Woźniak, Lublin.
Google Scholar

Jastrzębowska G., 2013b, Opóźnienie rozwoju języka a ryzyko dysleksji rozwojowej, „Logopedia Silesiana”, t. 2.
Google Scholar

Kordyl Z., 1968, Psychologiczne problemy afazji dziecięcej, Warszawa.
Google Scholar

Leonard L.B., 2000, Children with Specific Language Impairment, London.
Google Scholar

Pużyński S., Wciórka J. (red.), 1997, Międzynarodowa statystyczna klasyfikacja chorób i problemów zdrowotnych ICD-10. Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania. Opisy kliniczne i wskazówki diagnostyczne, Kraków–Warszawa.
Google Scholar

Rapin I., 1996, Practitioner review: Developmental language disorders: A clinical update, „Journal of Child Psychology and Psychiatry”, vol. 6.
Google Scholar

Robertson S.B., Weismer S.E., 1999, Effects of treatment on linguistic and social skills in toddlers with delayed language development, „Journal of Speech, Language, and Hearing Research”, vol. 42.
Google Scholar

Styczek I., 1980, Logopedia, Warszawa.
Google Scholar

Zaleski T., 1992, Opóźniony rozwój mowy, Warszawa.
Google Scholar

Zaleski T., 1993, Opóźniony rozwój mowy.–Diagnoza i terapia zaburzeń mowy, red. T. Gałkowski, Z. Tarkowski, T. Zaleski, Lublin.
Google Scholar