Funkcionalʹno-stilističeskij metod ina ìiza kak relevantnyjprincip izučeniâ zakonomernostej tekstoobrazovaniâ

Natal’â V.  Danilevskaâ

Opublikowane: 2021-01-21

Tom 20 (2011)

Funkcionalʹno-stilističeskij metod ina ìiza kak relevantnyjprincip izučeniâ zakonomernostej tekstoobrazovaniâ

Natal’â V. Danilevskaâ

Abstrakt

The article deals with the problem of evaluation in scientific knowledge. The author substantiates specific role of evaluation in scientific text. Evaluation is being presented as axiological component of cognitive activity that takes active part in the process of composing scientific production. The author differentiates “cognitive evaluation” and traditional understanding of evaluation as a scalę “good - neutral - bad” and States that evaluation penetrates through the entire fabric of scientific text and so can be called the “energy” of mechanism of text making.

Pobierz pliki

PDF (Русский)

Zasady cytowania

Danilevskaâ, N. V. . (2021). Funkcionalʹno-stilističeskij metod ina ìiza kak relevantnyjprincip izučeniâ zakonomernostej tekstoobrazovaniâ. Stylistyka, 20, 41–54. Pobrano z https://czasopisma.uni.opole.pl/index.php/s/article/view/3440

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Баранов А.Н., 1990, Лингвистическая теория аргументации (когнитивный подход): Автореф. дис. ... докт. филол. наук., Москва.

Балли Ш., 1961, Французская стилистика, Москва.

Блакар Р.М., 1987, Язык как инструмент социальной власти, Язык и моделирование социального взаимодействия, Москва.

Данилевская Н.В., 2005, Роль оценки в механизме развертывания научного текста, Пермь.

Изард К., 1999, Психология эмоций, пер. с англ., Санкт-Петербург.

Ким В.В., Блажевич Н.В., 1998, Язык науки: Философско-методологические аспекты, Екатеринбург.

Кинцель А.В., 2000, Психолингвистическое исследование эмоционально-смысловой доминанты как текстообра іующего фаі :тора, Барнаул.

Кожина М.Н., 1986, О диалогичности письменной научной речи, Пермь.

Кожина М.Н., 1993, Стилистика русского языка: учеб, для студ. пед. ин-тов., 3-е изд., перераб. и доп., Москва.

Кожина М.Н., 1995, Целый текст как объект стилистики текста, „stylistyka”!. IV, s. 33-53.

Кожина М.Н., 2000, Предмет риторики в парадигме речеведческих дисциплин (взгляд со стороны стилистики). Стереотипность и творчество в тексте, Пермь.

Кожина М.Н., 2004, Дискурсный анализ и функциональная стилистика с речеведческих позиций, Текст - Дискурс - Стиль: сб. науч. ст. Санкт-Пеі ербург.

Кожина М.Н., Дускаева Л.Р., Салимовский В. А., 2008, Стилистика русского языка: учебник, Москва.

Леонтьев А. А., 2001, Деятельный ум (Деятельность, Знак, Личность), Москва.

Лурия А.Р., 1979, Язык и сознание, Москва.

Одинцов В.В., 1982, Композиционные типы речи, Функциональные типы русской речи, Москва.

Петров М.К., 1992, Самосознание и научное творчество, Ростов-на-Дону.

Рубинштейн С.Л., Основы общей психологии, т. 2, Москва.

Рябцева Н.К., 1996, Теоретическое и лексикографическое описание научного изложения, науч. докл. по опубликованным трудам, представленный к тащите на соиск. учен. степ. докт. филол. наук., Москва.

Серио П., 1999, Как читают тексты во Франции, Вступительная статья, Квадратура смысла, Москва.

Славин А.В., 1976, Проблема возникновения нового знания, Москва.

Смирнов С.Д., 1985, Психология образа: проблема активности психологического отражения, Москва.

Чернявская В.Е., 2004, Текст как интердискурсивное событие, Текст - - Дискурс - Стиль: сб. науч. ст. Санкт-Петербург.

Larson Ch.U., 1995, Persuasion: reception and responsibility, Belmont. Google Scholar