Visual culture and the style of college textbooks: a critical study
Katarzyna Molek-Kozakowska
Abstract
This article aims at exploring and problematizing the role of visual designs, as applied in a selection of five popular recent college textbooks that introduce students to Cultural and Media Studies. It can be observed that academic textbooks are increasingly produced in alignment with the properties of contemporary visual culture. The article reviews some of these properties, focusing on the growing need for enhancing visual literacy. It presents the framework of multimodal analysis, as the textbook is co-constituted by verbal and visual modes, which are integrated through a common design. The analytic categories of multimodal analysis allow for a qualitative, yet systematic, examination of some compositional and semiotic resources that have been applied in textbooks. The analysis focuses on textbook typography, supra-textual organization, the number and choice of figures/tables/lists, the layout of pages, structure of chapter/section, and type and framing of visuals. This is followed by a function-oriented critical discussion of these stylistic properties and of the implications of certain compositional preferences for teaching/learning. The study identifies designs that result in diversifying and aestheticizing textbooks visually, as well as hierarchizing and objectivizing knowledge. While both advantages and disadvantages of currently popular designs can be found, attention is drawn to the fact that visually-enhanced designs might fail to engage students in critical reflection, simplify the issues, and divert attention from the merits of exposition/argument, particularly if students lack skills in visual literacy.
Schlagworte:
visual culture, multimodal analysis, visual literacy, textbook designLiteraturhinweise
Anderson J., 2012, Media Research Methods: Understanding Metric and Interpretive Approaches, London: Sage.
Longhurst B., Smith G., Bagnall G., Crawford G., Ogborn M., 2008, Introducing Cultural Studies, Harlow: Pearson.
Potter J., 2012, Media Effects, London: Sage.
Stokes J., 2003, How to Do Media and Cultural Studies, London: Sage.
Walton D., 2008, Introducing Cultural Studies: Learning through Practice, London: Sage.
Secondary sources:
Barker Ch., 2000, Cultural Studies. Theory and Practice, London: Sage.
Barthes R., 1977, Image – Music – Text, London: Fontana.
Bednarek M., Caple H., 2012, News Discourse, London: Continnum.
Berger A., 1998, Seeing Is Believing: An Introduction to Visual Communication, Mountain View, CA: Mayfield.
Brumberger E. R., 2007, Making the Strange Familiar: A Pedagogical Exploration of Visual Thinking, Journal of Business and Technical Communication 21, pp. 376–440.
Buckingham D., 2003, Media Education/Literacy: Learning and Contemporary Culture, Cambridge: Polity Press.
Dyduch B., 2010, W poszukiwaniu metod edukacji ikonicznej [In search of methods of iconographic education]. – Uczeń w świecie języka i tekstów [A student in the universe of language and texts], ed. Jolanta Nocoń and Elżbieta Łucka-Zając, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, pp. 67–103.
Gardner H., 1993, Creating Minds, New York: HarperCollins.
Halliday M.A.K., 1978, Language as Social Semiotic, Baltimore: University Park Press.
Hart A., 1997, Understanding the Media: A Practical Guide, London/New York: Routledge.
Kellner D., 1995, Media Culture: Cultural Studies, Identity and Politics between the Modern and the Postmodern, London/New York: Routledge.
Kress G., 2003, Literacy in the New Media Age, London/New York: Routledge.
Kress G., Van Leeuwen T., 1996, Reading Images. The Grammar of Visual Design, London: Routledge.
Kress G., Van Leeuwen T., 2001, Multimodal Discourse: The Modes and Media of Contemporary Communication, London: Hodder Arnold.
Lacey N., 1998, Image and Representation: Key Concepts in Media Studies, London: Macmillan.
Lemke J., 1998, Multiplying Meaning: Visual and Verbal Semiotics in A Scientific Text, – Reading Science, ed. J. Martin and R. Veel, London/New York: Routledge, pp. 87–113.
Machin D., 2008, Introduction to Multimodal Analysis, London: Hodder Arnold.
Machin D., Mayr A., 2012, How to Do Critical Discourse Analysis: A Multimodal Introduction, London: Sage.
McLuhan M., 1962, The Gutenberg Galaxy: The Making of Typographic Man, Toronto, Canada: University of Toronto Press.
McLuhan M., 1964, Understanding Media: The Extensions of Man, NewYork: McGraw-Hill.
Molek-Kozakowska K., 2013, Design and Style of Cultural and Media Studies Textbooks for College Students (in press).
Ong W., 1982, Orality and Literacy: The Technologizing of the Word, New York: Metheuen.
Postman N., 1985, Amusing Ourselves to Death: Public Discourse in the Age of Show Business, New York: Penguin.
Potter J., 2012, Media Effects, London: Sage.
Trumbo J., 1999, Visual Literacy and Science Communication, Science Communication, 20, pp. 409–425.
Tufte E. R., 1997, Visual Explanation: Image and Quantities, Evidence and Narrative, Cheshire, CT: Graphics Press.
Van Leeuwen T., 2005, Typographic Meaning, Visual Communication, 4, pp. 137–143.
Authors
Katarzyna Molek-KozakowskaStatistics
Downloads
Lizenz
Copyright (c) 2013 Stylistyka
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International.
1. Prawa autorskie majątkowe do opublikowanych utworów ma Uniwersytet Opolski (do utworu zbiorowego) oraz Autorzy (do poszczególnych części utworu zbiorowego mających samodzielne znaczenie).
2. W czasopiśmie naukowym „Stylistyka” publikowane mogą być jedynie utwory wcześniej nie rozpowszechnione.
3. Uniwersytet Opolski nie ogranicza możliwości dalszego rozpowszechnienia przez Autora jego utworu pod warunkiem wskazania czasopisma naukowego „Stylistyka” jako pierwotnego miejsca publikacji oraz zgody Wydawnictwa UO.
4. Zgoda na publikację utworu w czasopiśmie naukowym „Stylistyka” jest równoznaczna z udzieleniem przez Autora Uniwersytetowi Opolskiemu licencji niewyłącznej, obejmującej prawo do korzystania z utworu bez ograniczeń terytorialnych oraz czasowych na następujących polach eksploatacji:
a) w zakresie utrwalania i zwielokrotniania utworu – wytwarzanie określoną techniką dowolnej ilości egzemplarzy utworu w całości lub w części, w tym techniką drukarską, reprograficzną, zapisu magnetycznego oraz techniką cyfrową, wprowadzenie utworu do pamięci komputera i sieci informatycznych,
b) w zakresie obrotu oryginałem albo egzemplarzami, na których utwór utrwalono – wprowadzanie do obrotu, użyczenie lub najem oryginału lub egzemplarzy,
c) w zakresie rozpowszechnienia utworu w sposób inny niż określonych w pkt 2 – udostępnienie utworu lub jego streszczenia w Internecie przez umożliwienie odbiorcom dostępu do utworu on-line lub umożliwienie ściągnięcia utworu do własnego urządzenia pozwalającego na zapoznawanie się z utworem, zamieszczenie utworu w bazach elektronicznych zajmujących się rozpowszechnianiem utworów naukowych, w tym w szczególności w bazie CEEOL (Central and Eastern Online Libray) oraz streszczenia w języku angielskim w bazie CEJSH (The Central Europaen Journal of Social Scienes and Humanites).
d) w zakresie tworzenia i rozpowszechniania dzieł zależnych zrealizowanych przy wykorzystaniu utworu – korzystanie z nich na polach eksploatacji określonych w pkt 1–3.
5. Z tytułu udzielenia licencji do utworu Autorowi nie należy się wynagrodzenie.
6. Autor wyraża zgodę na udzielenie przez Uniwersytet dalszego zezwolenia na korzystanie z utworu (sublicencja) na polach eksploatacji wymienionych w par. 2 ust. 4.
7. Autor wyraża zgodę na upublicznienie, w związku z rozpowszechnieniem utworu, swoich danych osobowych, to jest imienia i nazwiska, afiliacji oraz adresu e-mail.
Am häufigsten gelesenen Artikel dieser/dieses Autor/in
- Katarzyna Molek-Kozakowska, The advantages of applying the concept of rhetorical style in language-oriented Journalism Studies , Stylistyka: Bd. 25 (2016): Gajda i stylistyka
- Katarzyna Molek-Kozakowska, Constructing a “breakthrough”: News values in Science Magazine’s 2017 ranking of most important discoveries , Stylistyka: Bd. 27 (2018): Styl i aksjologia
- Katarzyna Molek-Kozakowska, The style of EU directives and the discourse of expert rationality , Stylistyka: Bd. 23 (2014): Dyskurs i styl
- Katarzyna Molek-Kozakowska, Rhetorical Styles in Internet-Mediated Political Discourse Concerning Polish Gender Parity Debate 2009/2010 , Stylistyka: Bd. 19 (2010): Style a media
- Katarzyna Molek-Kozakowska, Stylistics across disciplines , Stylistyka: Bd. 20 (2011): Integracja w stylistyce - Integration in Stylistics
