The sense of coherence and parental resilience and the involvement of parents of children with special developmental needs in early reading initiations

Antonovsky, A. (2005), Rozwikłanie tajemnicy zdrowia. Jak radzić sobie ze stresem i nie zachorować, Warszawa, Instytut Psychiatrii i Neurologii.
  Google Scholar

Clark E. V. (2003). First language acquisition. Cambridge: Cambridge University Press.
  Google Scholar

Dąbrowska, A. (2007), 'Poczucie koherencji u rodziców dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym', Psychiatria Polska, tom XLI,2, s. 189-201.
  Google Scholar

Dickinson, D. K., Tabors, P. O. (red.). (2001). Beginning literacy with language: Young children learning at home and school. Baltimore: Brookes.
  Google Scholar

González, N., Moll, L., Amanti, C. (2005). Funds of knowledge: Theorizing practices in households, communities and classrooms. Mahwah, NJ: Erlbaum.
  Google Scholar

Hart, B., Risley, T. R. (1995). Meaningful differences in the everyday experience of young American children. Baltimore: Brookes.
  Google Scholar

Hoover-Dempsey, K. V., Sandler, H. M. (1995). 'Parental involvement in children’s education: why does it make a difference?', Teachers College Record, nr 97 (2), s. 310–331.
DOI: https://doi.org/10.1177/016146819509700202   Google Scholar

Hoover-Dempsey, K. V., Whitaker, M. C., Ice, C. L. (2010). 'Motivation and commitment to family-school parnerships'. W: S. L. Christenson, A. L. Reschly (ed.) Handbook of school-family parnerships., New York: Routledge.
  Google Scholar

Koniarek, J., Dudek, B., Makowska, Z. (1993), 'Kwestionariusz Orientacji Życiowej. Adaptacja The Sense of Coherence Questionnaire (SOC) A. Antonovsky’ego', Przegląd Psychologiczny, t. 36, nr 4, s. 491–502.
  Google Scholar

Kuracki, K. (2019), 'Satysfakcja z otrzymywanego przez rodziców dzieci z niepełnosprawnością wsparcia a zróżnicowanie zachowań rodzicielskich względem dziecka', Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, nr 26, s.191-215,DOI-10.14746/ikps.2019.26.09
  Google Scholar

Kuracki, K. (2022). 'Rodzice w procesie rozwijania umiejętności językowych i czytelniczych młodszych dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi - stan badań i perspektywy badawcze'. Forum pedagogiczne, nr 12 (1), s. 534-545.
DOI: https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.11   Google Scholar

Kuracki, K, Dłużniewska A. (2023), 'Parent-child relationships in the context of early reading initiations', Forum Pedagogiczne, nr 1, s.
DOI: https://doi.org/10.21697/fp.2023.1.22   Google Scholar

Oelofsen, N., Richardson, P. (2006). 'Sense of coherence and parenting stress in mothers and fathers of preschool children with developmental disability'. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 31(1), s. 1-12. doi: 10.1080/13668250500349367. PMID: 16766317.
DOI: https://doi.org/10.1080/13668250500349367   Google Scholar

Pasikowski, T. (2001), 'Kwestionariusz Poczucia Koherencji dla Dorosłych (SOC-29)', W: T. Pasikowski, H. Sęk, (red.), Zdrowie, stres, zasoby. O znaczeniu poczucia koherencji dla zdrowia, Poznań, Wydawnictwo Fundacji Humaniora, s. 71-85.
  Google Scholar

Peeters, M., Verhoeven, L., van Balkom, H., de Moor, J. (2009). 'Home literacy environment: characteristics of children with cerebral palsy'. International Journal of Language and Communication Disorders, nr 44 (6), s. 917–940.
DOI: https://doi.org/10.1080/13682820802464759   Google Scholar

Pianta, R. C. (2004). 'Relationships among children and adults and family literacy'. W: Wasik B. H. (ed.). Handbook of reading research. Mahwah, NJ: Erlbaum.
  Google Scholar

Podgórska Jachnik, D. (2007). 'Partnerstwo edukacyjne w pedagogice specjalnej'. W: Cz. Kosakowski, A. Krause i A. Żyta (red.), Dyskursy pedagogiki specjalnej, 6. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko Mazurskiego, s.339-344.
  Google Scholar

Sekułowicz, M., Boroń-Krupińska, K., Kwiatkowski, P., Latawiec, B. (2019), 'Sense of Coherence, Resilience and Coping as Correlatesof Burnout of Parents of Children with Disabilities:The New Burnout Screening Instrument', Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej, nr.36, s. 254-268.
DOI: https://doi.org/10.4467/25439561.NP.19.058.12301   Google Scholar

Sénéchal, M., LeFevre. J. A.(2002). 'Parental involvement in the development of children’s reading skill: A fiveyear longitudinal study'. Child Development, nr 73(2), s. 445–460.
DOI: https://doi.org/10.1111/1467-8624.00417   Google Scholar

Sęk, H. (2001), 'Salutogeneza i funkcjonalne właściwości poczucia koherencji', W: T. Pasikowski, H. Sęk (red.), Zdrowie, stres, zasoby. O znaczeniu poczucia koherencji dla zdrowia, Poznań, Wydawnictwo Fundacji Humaniora, s. 23-42.
  Google Scholar

Suzuki, K., Kobayashi, T., Moriyama, K., Kaga, M., Hiratani, M., Watanabe, K., Yamashita, Y., & Inagaki, M. (2015). 'Development and evaluation of a Parenting Resilience Elements Questionnaire (PREQ) measuring resiliency in rearing children with developmental disorders'. PLoS ONE, Vol 10(12). e0146090. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0146090
DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0146090   Google Scholar

Taylor, D. (1983). Family literacy: Young children learning to read and write. Exeter, NH: Heinemann.
  Google Scholar

Whitehurst, G. J., Lonigan, C. J. (1998). 'Child development and emergent literacy'. Child Development, nr 69 (3), s. 848–872.
DOI: https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.1998.tb06247.x   Google Scholar

Yeo, L. S., Ong, W. W., Ng, C. M. (2014). 'The home literacy environment and preschool children's reading skills and interest'. Early Education and Development, nr 25(6), s. 791–814.
DOI: https://doi.org/10.1080/10409289.2014.862147   Google Scholar

Zasępa, E., 'Poczucie koherencji rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju', W: A. Żyta (red.), Rodzina osób z niepełnosprawnością intelektualną wobec wyzwań współczesności, Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, Toruń 2010.
  Google Scholar

Zaslow T., Dorey F., Limbos M.A.P. (2008). 'Literacy-related activities among children withspecial healtcare needs'. Infants and Young Childre, nr 21 (3), s. 221–229.
DOI: https://doi.org/10.1097/01.IYC.0000324551.77564.43   Google Scholar